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Koalitionsvertrag 2025

• Official government document, coalition agreement.
• Context: Climaneutralität, renewable energy
• Formal language, ideological framing
  • Nachhaltigkeit

Bundesverfassungsgericht

Klimaschutzplan Hessen 2025

Klimaplan Hessen

Grüne Hessen — Klima und Energie

• Website — homepage for Klima & Wirtschaft
  • Wir bringen zusammen, was zusammengehört: Wohlstand und Klimaschutz.
• Textfunktion:
  • Commissive: So sichern wir die Wettbewerbsfähigkeit unserer Unternehmen auf den Märkten der Zukunft
    • Connecting “going Green” to “protecting the industry” — Framing is powerful
  • Weltweit gilt “made in Germany” als Auszeichnung und Qualitätssiegel. Dabei soll es bleiben. — resurrecting a “Schlagwörter”
• Makrostruktur:

  • Introduction right under the Thema

  • Nothing is listed, nothing is stylized, highlighted or emphasized
  • On the webpage, there is a section

AfD Hessen — Klima und Energie

Lecture Notes:

Adamzik’s “Weltenmodell”

• Kirsten Adamziks Weltenmodell ist ein konzeptuelles Modell in der Textlinguistik.
  • Es hilft, die Kontexte und die Bedeutung von Texten zu analysieren.
• Die Hauptidee: Texte beziehen sich auf (refer to), oder erschaffen (create) verschiedene “Welten”. Ein Text kann verschiedene “Welten” darstellen (represent).
  • Der Text spricht nicht nur über die Wirklichkeit. Er kann auch etwas zeigen (show), das nicht real ist.

• Arten von Welten / Types of Worlds

  • Standardwelt: Die alltägliche Realität, mit bekannten Normen und Regeln (rules).
  • Fiktional / Welt des Spiels: Eine erfundene (invented), nicht reale Welt.
  • Wissenschaftliche Welt: Eine Welt, die sich and wissenschaftlichen Regeln orientiert.
  • Religiöse und Ideologische Welt: Eine Welt mit mystischen oder spirituellen Elementen.
  • Subjektive Welt: Eine Welt, in der Menschen über das Leben und seinen Sinn nachdenken.

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• Texte können mehrere Welten zeigen.
  • Ein Text kann mehrere Welten gleichzeitig darstellen. (represent / at once)
  • Beispiel: Der Film “Die Fabelhafte Welt der Amelie” zeigt Elemente der realen Welt und gleichzeitig eine Fantasiewelt.
• Das Modell dient (act as) nicht dazu, Texte in feste (fixed) Kategorien einzuteilen (divide).
  • Es ist ein Werkzeug zur Analyse.
• Adamzik betont auch die Bedeutung des Kontextes:
  • Wer schreibt oder liest den Text?
  • In welchem Medium oder Genre erscheint (appear) er?

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• Textfunktionen (Klaus Brinker, 2014)

• Texte besteen nicht nur aus sprachlichen Strukturen. Sie erfüllen auch bestimmte kommunikative Aufgaben. Diese nennt er Textfunktionen.
  • Die Funktion eines Textes hängt davon ab, was der Verfasser mit dem Text erreichen (achieve) will und wie der Text auf den Leser wirkt (affect).

• Darstellungsfunktion (Informationsfunktion)

  • Ein Text hat diese Funktion, wenn er sachliche (factual) Informationen gibt. Der Autor will etwas erklären oder berichten.
  • Beispiel: Ein Artikel in einem Lexikon oder ein Nachrichtenbericht
    • “Die Erde ist der dritte Planet im Sonnensytem.”

• Appellfunktion (Aufforderungsfunkiton)

  • Ein Text mit Appellfunktion will den Leser zu einem bestimmten Veralten bewegen (move the reader to a certain behavior). Er enthält häufig Befehle, Ratschläge oder Bitten.
    • Beispiel: Ein Werbetext oder ein politischen Aufruf.
      • “Kaufen Sie jetzt un sparen Sie 20%!”
      • “Gehen Sie zur Wahl!”

• Ausdrucksfunkiton (Gefühlsfunktion)

  • Hier geht es darum, dass der Autor seine Gefühle, Meinungen oder Einstellungen ausdrückt (express). Der Text ist oft subjektiv.
    • Beispiel: Ein persönlicher Tagebucheintrag oder ein Leserbief.
      • “Ich bin enttäuscht (disappointed) von der Entscheidung (decisions) der Regierung.”

• Kontaktfunktion (soziale Funktion)

  • Diese Funktion dient dazu, eine soziale Beziehung (relationship) herzustellen (establish) oder aufrechtzuerhalten (maintain). Sie zeigt, dass der Schreiber und der Leser in einer Beziehung stehen.
    • Beispiel: Ein Glückwunschschreiben, eine Begrüßung oder ein Chat.
      • “Hallo! Wie geht’s dir?”
      • “Ich wünsche dir alles Gute zum Geburtstag!”

• Deklarationsfunktion (amtliche/handlungswirksame Funktion)

  • Ein Text mit dieser Funktion verändert durch seine Aussage (statement) die Wirklichkeit. Die Aussage hat eine offizielle Wirkung.
    • Beispiel: Ein Zeugnis (certificate), eine Eheschließung (marriage) oder ein Urteil (judgement).
      • “Hiermit erkläre ic Sie zu Mann und Frau.”
      • “Sie sind offiziell zum Beamten ernannt.”

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• 🧩 Kontextuelle Merkmale (Bağlamsal Özellikler)

  • Äußeren Bedingungen (external relationships), unter denen ein Text entsteht und verwendet wird.
    • Medium: Wie wird der Text übermittelt? (gedruckt, digital, mündlich)
    • Kommunikationsbereich: In welchem Bereich findet die Kommunikation statt? (Wissenschaft, Journalismus, Alltag)
    • Raum-Zeit-Distanz: Gibt es zeitliche oder räumliche Distanz zwischen Autor und Rezipient?
    • Autor-Rezipienten-Konsellation: Welche Beziehung besteht zwischen Schreibendem und Lesendem? (formell, persönlich, anonym)
  • Beispiel: Ein Leserbrief erscheint in der Zeitung (medium), gehört zum Bereich Journalismus, wir mit zeitlichem Abstand gelesen und und richtet sich meist anonym an ein größeres Publikum.

• 🏗️ Makrostrukturelle Merkmale

  • Inhaltliche und formale Gliederung (content and formal structure) eines Textes. Also: Wie ist der Text organisiert? Wie wird das Thema entfaltet?
    • Textgliederung: Abschnitte, Kapitel, Überschriften, Layout
    • Thematische Restriktion: Wie eng oder wit ist das Thema gefasst?
    • Thematische Entfaltung (unfolding)
      • Deskription — ein Reiseführer über eine Stadt
      • Narration — ein Bericht über einen Unfall
      • Explikation — ein Lehrbuchtext über Photosynthese
      • Argumentation — ein Kommentar ein einer Zeitung

• 🧬 Mikrostrukturelle Merkmale

  • Sprachlichen Details innerhalb des Textes. Welche Wörter, Strukturen und Stilmittel werden verwendet?
    • Varietät: Welche Sprachform liegt vor? (Standardsprache, Fachsprache, Umgangsprache)
    • Stilistische Merkmale: Ist der Stil sachlich, emotional, nüchtern oder blumig? (objective, emotional, sober oder flowerly?)
    • Textgrammatische und textsemantische Textverflechtung: Wie sind die Sätze und Gedanken miteinander verbunden?
      • durch Konnektoren (weil, denn, aber), Pronomen, Wiederholungen, logische Bezüge

Gansel’s Model

• Einbindung der Systemtheorie (Luhmann) in die Textsortenbeschreibung
  • Zusätzlicher Einbezug von Sinndimensionen: Sozialdimension - Sachdemansion - Zeitdimension
• Textsortentypen relativ zu ihrer